简介
精选一篇青春甜宠小说《追光时，见星辰》送给各位书友，在网上的热度非常高，小说里的主要人物有孟飞舞，无错版非常值得期待。小说作者是穗穗渃汐，这个大大更新速度还不错，追光时，见星辰目前已写259461字，小说状态连载，喜欢青春甜宠小说的书虫们快入啦~
追光时，见星辰小说章节免费试读
高一生活像一架骤然加速的列车，轰隆隆地向前奔去。九月的暑气刚散，十月的月考就来了。
孟飞舞坐在考场里，手心微微出汗。这是她进入高中后的第一次正式考试，九门课，整整考三天。教室里安静得只能听到笔尖划过纸张的沙沙声，偶尔有监考老师轻轻的脚步声。
数学卷子发下来时，飞舞快速扫了一遍题目，心里稍微松了口气——前面的选择题和填空题大多眼熟，是她反复练习过的类型。但翻到后面的大题，她的眉头渐渐皱了起来。
函数综合题、立体几何证明、数列与不等式的结合……这些题型在初中只是浅尝辄止，高中却要求深入推导。她咬着笔帽，在草稿纸上画了一遍又一遍，终于在下考前五分钟写完了最后一题，但心里完全没底。
接下来的物理、化学也差不多。概念题能应付，但一到需要灵活运用、多个知识点融合的综合题，她就感到吃力。
最让她头疼的是文科。
历史卷子发下来时，飞舞看着那些密密麻麻的材料分析题，脑袋有些发懵。题目引用了大段文言史料，要求分析“秦汉郡县制与分封制的利弊”“唐宋科举制度对社会流动的影响”，她连材料都读得磕磕绊绊。
交卷铃响时，她看着还有大半空白的大题部分，心沉到了谷底。
—
成绩公布是在一周后的班会课。
班主任李老师抱着一沓成绩单走进教室，脸上的表情看不出喜怒。教室里瞬间安静下来，所有人都屏住了呼吸。
“这次月考是大家进入高中后的第一次检测，目的是摸清自己的位置。”李老师推了推眼镜，“有些同学考得不错，有些同学还需要加把劲。记住，这只是开始。”
她开始念成绩和排名。
“第一名，顾屿，总分782，年级第七。”
教室里响起低低的惊叹声。飞舞转头看向斜后方，那个叫顾屿的男生正安静地看着自己的卷子，脸上没什么表情，好像这个成绩理所当然。
“第二名，周颖，总分736，年级第十八。”
周颖轻轻“耶”了一声，回头对飞舞眨眨眼。
一个接一个的名字念过去。飞舞的心跳越来越快，手指紧紧攥着衣角。
“第二十名，孟飞舞，总分621，年级第一百零三。”
她松了口气，又有些失落。班级二十名，不算差，但离她想象中的“优秀”还有很远的距离。尤其是当她拿到各科成绩单时，那刺眼的数字让她呼吸一滞：
历史：61/100
61分。刚刚及格。
红色的数字像针一样扎进眼睛里。飞舞盯着那张历史卷子，选择题错了将近一半，材料分析题得分寥寥，论述题更是写得巴巴的，全是课本上的套话。
下课铃响了，同学们三五成群地讨论着成绩。周颖转过身来：“你总分还行啊，年级前一百五了都。”
飞舞勉强笑了笑，把历史卷子折起来塞进书包。
“怎么了？哪科没考好？”周颖敏锐地问。
“历史。”飞舞低声说，“61。”
“哦——”周颖拉长了声音，“正常。咱们班是理科倾向班，历史能考及格的没几个。你看顾屿，他总分那么高，历史也才78。”
飞舞看向顾屿的方向。男生正被几个同学围着问数学题，他耐心地讲解着，声音温和清晰。
“但他其他科几乎都是满分。”飞舞说。
“那倒是。”周颖耸耸肩，“不过说真的，你要是想冲排名，历史这种副科别放太多精力，保证及格就行，主攻数理化英。”
正说着，苏文安从前排晃了过来，脸上挂着笑：“怎么样两位，考得如何？”
“还行。”周颖说，“你呢？”
“班级十五，比预期好点。”苏文安说着看向飞舞，“孟飞舞对吧？考得怎么样？”
“二十名。”飞舞说。
“可以啊！”苏文安眼睛一亮，“第一次月考就前二十，有潜力。对了，你历史是不是没考好？我刚看李老师念成绩时你脸色不太好。”
飞舞没想到他观察这么仔细，愣了一下才点头：“61。”
“哦，那确实有点低。”苏文安挠挠头，“不过没事，我刚上初一时历史也才考了58分，后来多背背就好了。需要笔记吗？我初中历史还行，做了挺多总结。”
“不用了，谢谢。”飞舞礼貌地拒绝。她不太习惯接受不熟悉的人的帮助。
“行，那需要的时候说一声。”苏文安也不在意，又晃回自己座位去了。
放学后，飞舞独自去了场。秋的傍晚，天空是淡淡的橘红色，场上有人在跑步，有人在打球。她在看台最角落的位置坐下，终于又拿出那张历史卷子。
61分。
她一道题一道题地看，用红笔在错题旁边标注知识点。选择题错在细节记忆模糊，材料分析题错在不会提取关键信息，论述题错在缺乏自己的思考。
越看，她的心越沉。
初中时她在乡镇中学，历史课就是划重点、背年代、记事件。考试时把背过的内容写上去，就能拿不错的分数。但高中完全不一样，它要求理解、分析、联系、评价。
她缺的不仅是知识，更是一种思维方式。
“同学，这个位置有人吗？”
温和的声音从旁边传来。飞舞抬头，看见顾屿站在下一级台阶上，手里拿着一本物理竞赛题集。
“没有。”她往旁边挪了挪。
顾屿在她旁边坐下，但没有立刻打开书，而是看了眼她手里的卷子：“历史？”
“嗯。”飞舞把卷子折起来。
“第一次考不好很正常。”顾屿说，“高中文科和初中是两个概念。初中考记忆，高中考思维。”
飞舞转头看他：“你怎么知道？”
“我初中历史也不好。”顾屿笑了笑，“第一次月考68分，被老师叫去谈话。”
飞舞有些惊讶。她以为这种学霸从来都是游刃有余的。
“那后来怎么提高的？”
“改变学习方法。”顾屿说，“别死记硬背，先建立框架。比如中国古代史，按时间线分成几个大阶段，每个阶段的政治、经济、文化、对外关系是什么，关键事件和人物有哪些，为什么会发生这些变化……把零散的知识点串起来，形成网络。”
他说得很认真，眼神清澈。飞舞不知不觉听进去了。
“还有材料题，其实有套路。”顾屿继续说，“先看问题，带着问题读材料，划关键词。答案通常分三层：材料本身反映了什么，结合所学知识说明背景和原因，最后是评价或影响。”
飞舞眼睛亮了起来：“听起来……好像没那么难了。”
“本来就不难，只是需要方法。”顾屿从书包里掏出一个笔记本，“这是我高一整理的历史框架图，你可以看看。不过别全抄，最好自己整理一遍，整理的过程就是记忆和理解的过程。”
飞舞接过笔记本，翻开第一页。工整的思维导图从“原始社会”开始，箭头、关键词、彩色标注，清晰得像教科书。
“谢谢你。”她真诚地说。
“不客气。”顾屿站起身，“对了，数学最后一道大题你做了吗？”
“做了，但不知道对不对。”
“我写了两种解法，你要是有兴趣，明天可以讨论一下。”顾屿说完，朝她点点头，拿着书走向跑道开始慢跑。
飞舞看着他的背影，又低头看看手里的笔记本，心里那股淤堵的感觉散了一些。
—
那天晚上，飞舞在宿舍书桌前坐了很久。她摊开历史课本、卷子、顾屿的笔记本，还有自己新买的活页本。
第一步，梳理时间线。
她从夏商周开始，在活页纸上画出一条横轴，标出每个朝代的起止时间。然后分政治、经济、文化、民族关系、对外交往几个栏目，像填表格一样填入关键内容。
这工作枯燥又繁琐，但飞舞做得很认真。遇到不确定的地方，她就翻课本、查参考书，偶尔在顾屿的笔记本上找到启发。
林晓薇洗漱完回来，看见她还坐着，凑过来看了一眼：“哇，这么用功？”
“历史考太差了。”飞舞头也不抬。
“我刚听说咱们班历史平均分才65，你61不算特别低啦。”林晓薇爬上床，“不过你有这劲头，下次肯定能考好。”
王雨婷也凑过来：“飞舞，你这笔记做得真好看。能借我参考参考吗？我历史才考了59。”
“等我整理完，可以一起看。”飞舞说。
三个女孩相视而笑。那一刻，飞舞忽然觉得，在这个陌生的城市、陌生的学校，她好像找到了某种归属感。
整理到秦汉部分时，已经快十一点了。飞舞揉了揉发酸的眼睛，看着写得密密麻麻的活页纸，心里有种奇异的满足感。
她忽然想起顾屿的话：“整理的过程就是记忆和理解的过程。”
确实，当她亲手把那些零散的知识点归类、连接时，它们不再是课本上冰冷的文字，而变成了有逻辑、有关联的故事。
关灯躺下后，飞舞在黑暗里睁着眼睛。窗外的路灯透过窗帘缝隙，在天花板上投下一道微弱的光。
商洛现在在做什么呢？在市一中的晚自习应该也结束了吧。他会为了某科考不好而熬夜整理笔记吗？应该不会，他那么聪明，什么都能轻松应对。
这个念头让飞舞心里又泛起那种熟悉的涩意。但很快，她用力摇了摇头。
不能总是仰望别人。顾屿说得对，每个人都有不擅长的领域，重要的是找到方法，然后付出努力。
她翻了个身，在心里默默计划：明天开始，每天早起二十分钟背历史框架；中午休息时做一道材料分析题；周末专门抽时间整理一个朝代的专题。
想着想着，她迷迷糊糊睡着了。梦里全是历史年表和思维导图。
—
第二天课间，飞舞拿着数学卷子去找顾屿。
“最后那道大题，我是用构造函数的方法做的，但算到最后卡住了。”她把草稿纸推过去。
顾屿接过看了看：“思路是对的，但在求导这里——”他用铅笔在纸上画了几笔，“这里需要讨论参数a的取值范围，分三种情况。”
飞舞凑过去看，茅塞顿开：“原来是这样！我就觉得少了点什么。”
“这种含参的函数题，分类讨论是关键。”顾屿又写下另外两种解法，“你也可以用数形结合，或者考虑极值点偏移，看哪个顺手。”
两人头挨着头讨论，没注意到苏文安从旁边经过。
“哟，钻研数学呢？”苏文安笑着凑过来，“顾屿，你这学霸可得好好带带我们飞舞同学。”
飞舞脸一热：“我就是问问。”
“问得好啊。”苏文过椅子坐下。
上课铃响了，众人回到座位。这节课是历史，李老师开始讲评月考试卷。
“这次考试暴露出不少问题。”李老师站在讲台上，表情严肃，“很多同学还停留在初中的学习模式，以为背下来就行。但高中历史，重在理解、分析、运用。”
她开始讲解材料分析题。飞舞听得格外认真，对照自己昨晚整理的框架，果然发现了很多之前没注意到的联系。
下课时，李老师说：“下个月有期中考试，范围是先秦到隋唐。建议大家不要死记硬背，多思考事件之间的因果关系，历史发展的规律性。”
飞舞在笔记本上记下这句话。
放学后，她没有立刻回宿舍，而是去了图书馆。五中的图书馆不大，但很安静，书架上摆满了各类参考书。
她找到历史专区，挑了几本辅导书，找了个靠窗的位置坐下。秋的阳光透过玻璃窗洒在书页上，暖洋洋的。
翻开第一本书，扉页上写着：“历史不是过去的事，而是理解现在的钥匙。”
飞舞盯着这句话看了很久，然后翻开自己的活页本，在新的一页写下：
期中目标：历史85分
方法：1. 完善框架图（每周一个朝代）
2. 每天一道材料题（限时训练）
3. 周末专题整理（政治/经济/文化轮换）
写完后，她想了想，又在下面加了一句：
不要怕起点低，怕的是不肯开始。
窗外，天色渐暗，图书馆的灯一盏盏亮起。飞舞翻开历史课本，从“夏商周的政治制度”开始，一字一句地读，一边读一边在活页纸上补充细节。
偶尔抬头时，她看见对面坐着几个高三的学长学姐，都在埋头苦读。那种专注的氛围感染了她，让她更加投入。
离开图书馆时已经快七点了。飞舞抱着书走在回宿舍的路上，凉风吹在脸上，很舒服。
路过公告栏时，她停下脚步。上面贴着各类竞赛通知、社团招新，还有——市一中来访交流活动的照片。
她的目光定在一张合影上。一群穿着不同校服的学生站在五中校门口，其中那个穿着市一中校服的少年，正是商洛。他站在人群中，笑容温和，眼神明亮。
照片下的标注写着：“市一中与五中优秀学生学术交流活动，9月28。”
原来他之前回来过，不止是看苏文安。
飞舞盯着那张照片看了很久，直到路灯“啪”地一声亮起，昏黄的光线洒在公告栏玻璃上，映出她自己模糊的倒影。
她转身离开，脚步比来时更坚定。
回到宿舍，林晓薇和王雨婷正在分享一袋薯片。看见她回来，林晓薇招手：“快来，给你留了。”
飞舞放下书，接过薯片，忽然说：“我决定了，期中考试要进班级前十五。”
两个室友都愣住了。
“这么有斗志？”王雨婷笑了，“行啊，我们俩给你加油。不过别太拼，身体要紧。”
“嗯。”飞舞咬了一口薯片，咸香味在嘴里化开。
她走到窗边，看着外面灯火通明的教学楼。每一扇亮着的窗户后面，都有一个正在努力的人吧。
她不是最聪明的，也不是基础最好的。
但她可以是最努力的。
拿出手机，她给哥哥发了条消息：“哥，周末我不回家了，在学校学习。你不用担心我，我会照顾好自己的。”
很快，孟飞扬回复：“行。记得按时吃饭，别熬夜。需要什么跟我说。”
飞舞回了个笑脸，然后关掉手机，翻开历史笔记本。
夜还很长，路也很长。
但这一次，她看清了方向。